只要產生興趣，生長在資訊時代的孩子擅長透過多元方式找到答案、解決生活中的問題。全過科展讓孩子有機會從實驗中自主學習，透過動手做，結合理論與實務床蝨解決。
第五十四屆全國科展上週五在宜蘭大學體育館正式落幕。
科展當中看到，參展的學生，都有一些共同的特質，其中一個重要的特質就是自主學習，透過動手做，結合理論、實務。科展的公開展覽中，各作品的作者用淺顯的語言向大眾解釋作品中科學原理，並和其他學生切磋、交流。也分享在實驗和發現過程中，學生在不斷嘗試中找到答案的學習婚禮準備。
新北市瑞芳高工資電科二年級的廖哲寬、林彥碩、郭晉嘉利用google的免費軟體設計出只需要按下手機的一個按鍵，即使遠在美國也能控制家電的遙控器。雖然在校時常寫程式，但創造作品仍然歷經辛苦，他們利用課餘時間自學，長達兩、三個月的時間不斷修改才完成這個程式。
而嘉義市民族國小六年級蔡幸妤、杜靜芸、簡愷廷、楊舒涵、邱慈茵、侯冠佑，因參訪安平古堡，讓他們對百年古蹟的建造產生濃厚興趣。他們研究先民用於建築的「三合土」，是將白灰水、糯米漿及糖水以一定比例混合的建材。但三合土的最佳比例早已失傳，他們找文獻、拜訪耆老，一再嘗試後，終於找出最堅固的比例，蓋出一座磚塊模型屋。他們希望復原並改良三合土，未來用在古蹟的修復去黑頭。
兩件作品，前者高科技、後者則是為了保存古蹟。但不論主題為何，從上述例子我們知道，只要產生興趣，生長在資訊時代的孩子擅長透過多元方式找到答案、解決生活中的問題。
