與人分享做玩具的樂趣，交流創作，是金克杰不斷進行的事。大學時，金克杰就在學校創立了「電子玩具研究社」，號召同好製作玩具， 像是鋼鐵人的反應爐，用 LED燈製作的光劍等展板。
帶教師研習時，金克杰也很喜歡和參加者交流，實際了解老師們遇到什麼樣的問題，並設法解決，他說：「如果把我問倒最好，問倒後、我會有學習的動力，為了解答我會去學更多知識」。教學相長，正是如此移民加拿大條件。
從過去自己創作到為人師表，金克杰坦率的表示，他覺得自己的想法其實也沒什麼變，一方面除了自我實現、想做更多的東西，一方就是把有興趣的事物分享給大家，讓大家知道「還有那麼多好玩的事情！」
金克杰動手做的興趣，可以追溯到小娃兒時期。爸爸金萱回憶，金克杰從一、兩歲就開始玩大樂高，每天都要完成一件作品才肯睡覺。到了學齡前階段，金克杰拆組的能力大增，也為父母添了不少困擾，像是把幼兒園的門拆了，被老師告了一狀。
一直到現在研究所畢業了，金克杰仍繼續走在創客路上，就像個循環，當他接觸的東西愈多、就會有更多新的想法，伴隨著知識量成長、也能做出更多跨領域的作品。
當年，那個想做出上課也能玩的玩具的孩子，長大後仍不改其志：「我的理想很單純，就是希望大家可以很開心的玩玩具。」金克杰酷酷的說birmingham 樓價。
